ثانوية تاروت الأولى و مواهب طالباتها المغمورة

بقلم / اشتياق ال سيف

لعل من الجميل أن يتوقف المرء عند بعض المفارقات التي تحدث في يوم واحد و رغم عدم ارتباطها ببعضها البعض كمواقف و أشخاص الا انها تلتقي في الهدف و آلية الانجاز و عناصر النجاح التي تتحول الى نقاط تميز ينطلق منها أصحاب الانجازات الرائعة الى فضاء التألق .

كان يومي المدرسي مرهقاً كعادته بيدٌ أني بعد توقف قسري لمدة خمسة أيام متواصلة شعرت بالحنين الى طالباتي و الرغبة في اللقاء الصباحي الجميل معهن ، و برغم تلك الضغوط النفسية و صراعات الحياة التي جعلتني أشعر بالاكتفاء من كل شيء و كأن لا رغبة لي في شيء من حطام الدنيا و جل ما أفعله هو ما يقيم أودي و مالا يمكنني تجاهله من المسئوليات و الواجبات و منها عملي الذي لا يمكنني الاستغناء عنه و ربما أحياناً أتمنى أن تكون خاتمتي في مقره فأكون قد أنهيت حياتي في خدمة التعليم و حمل الرسالة التي نرجو من الله سبحانه و تعالى أن يوفقنا للقيام بمسؤلياتها.
كان درس اليوم للصف الثاني الثانوي شيقاً بمحتواه و أهدافه التي تتلخص في طرق التشجيع و بث الدافعية للموهوبين و هم من يتأثر ايجابياً بها و يحتاجها .

شعرت أنني أعطيه من واقعي فمنذ أن أكرمني الله بهذه الوظيفة و أنا أبحث عن الموهبة و استخرجها من دفائن عقول طالباتي حتى ترى النور بكثير من الرعاية و الاهتمام و تدفق العبارات التشجيعية التي تعمل عمل السحر في تأثيرها على المتلقي ..و حقيقة الأمر أنني أبحث عن سعادتي فأجدها قد اقترنت بتميز الموهوبات من الطالبات اللاتي حال الخجل و عدم وجود الاحتواء لمواهبهن من الأسرة أو من معلمات المدرسة لعدم تصريحهن بها الا ما قل و ندر . و لأن مدرستنا الثانوية الأولى بتاروت كانت و لا زالت تشحذ كل قواها لتكون الأولى في القفز لقمة التميز و الانجاز بقيادة ادارية تحرص على جودة الانجاز و بتعاون كادر تعليمي متفان في ابراز كل طاقات الطالبات و تطوير مواهبهن و تحسين مستواهن العلمي و العملي في شتى مجالات الحياة .

لقد كنت شاهد عيان على جهود معلمات اللغة العربية في ابراز مواهب الطالبات الادبية كتابة و إلقاء و احتوائهن لجميع الطالبات عبر تفعيل المناسبات العالمية التي كان آخرها الاحتفاء باللغة العربية و قد نالت هذه المناسبة حقها من التقدير و الابراز و كل ذلك عبر تشجيع الطالبات و ملؤهن ثقة و مبادرة بالتحفيز و المشاركة .

و لا تقل جهود رائدة النشاط جنباً الى جنب مع المرشدة الطلابية في توجيه الطالبات و طرح المشاريع الهادفة و التي تقوي من ايمانهن بأنفسهن و زيادة جرعات الثقة لديهن ..
و إنني في هذا المقام أقدم مقالي استحث فيه الهمم لدى الموهوبات أن يطلقن عنان مواهبهن و يتخلصن من أسر التذبذب و التردد فقد تضيع الموهبة ان لم تجد الرعاية و الممارسة و تحديد الهدف من ابرازها .
اتمنى أن أرى كل هذه المواهب الواعدة تنطلق من منصة الثانوية الأولى و لتبدأ مسيرة تخريج الدفعة الذهبية التي ستكون عنواناً مميزاً قبل أن تختار مسارها الجامعي ، لدينا كاتبات واعدت اتضح ذلك من قوة اسلوبهن في الحوار و المناقشة و مهارات الحديث بشهادة معلمات اللغة العربية مثل :
بنين الصادق ، زهراء الفردان ، فاطمة العماني ، حور العباس
دانة العيد ، زينب الخياط ، ايلاف شلي ، حور سليم ، زينب المحسن ، زاكية ثنيان .طاهرة الزاير ، آية انصيف ، فاطمة اليوسف ، بتول الخياط ، زهراء السنونة ، أسماء الدرورة ).
و غيرهن كثيرات لا زلن مغمورات خلف أغشية الخجل أو التشتت في هوايات قد تضيع في زحمتها مواهبهن .

كانت تلك فضفضة لطالما آلمني كتمانها و اني لأرجو أن أتمكن من تقديم الشيء اليسير الذي يحقق الهدف الاساسي و هو ابراز مواهب طالباتنا و تألقها على الساحة التعليمية ليتم تقديرهن بما هن جديرات به ، و سوف أجتهد في تفعيل مبادرة :
( مواهب واعدة في ثانوية رائدة بقيادة السيدة ماجدة ).